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学科发展的“范式”演变
2019年10月30日 08:09 来源:中国社会科学网-中国社会科学报 作者:张聪 字号

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  人文社会科学研究中的“范式”是学科知识得以生产的重要条件,是特定时期学术研究共同遵守的理论基础、实践规范、基本坐标和方法准则。10月20日,“当代中国人文社会科学研究范式的演变(1949—2019)” 学术研讨会在广州举行。与会学者围绕“范式”进行了深入研讨。

  学科发展与国家命运同频共振

  当代中国人文社会科学各学科的建立发展均与国家民族命运紧密关联。清华大学政治学系教授任剑涛回顾了中国政治学70年的发展历程。他认为,70年间,政治学与国家命运共振,积累了学术资源,创新了学科局面。政治学者的担当意识、学术责任、政治勇气、研究素养和理性精神,极大地影响政治学与中国政治发展的互动。

  四川大学文学与新闻学院教授李怡认为,70年来,中国现代文学研究所经历的种种变迁与转型,都体现出这门学科在当代文化发展进程中所具有的思想活力与独特价值。

  中国人民大学新闻学院教授刘海龙着重分析了中国特殊的“传播学”概念与普通的“传播研究”之间的差异及成因。二者的最终目标虽有天壤之别,但在实现手段上均强调发展经济与科技。

  中国教育科学研究院研究员储朝晖回顾了中国教育学发展的历程。在他看来,在世纪之交的前后20年里,教育学领域围绕教育本质、教育产业化、新课程改革等主题进行了大范围讨论,在教育目的、教育功能、教育与人的发展、教育与生活、教育与市场、教育公平与均衡等领域进行了更加深入和广泛的研究。这些都在一定程度上成为教育学向前探索的动力,展现出教育学在特定时期的活力。

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姓名:张聪 工作单位:

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